Categoría: Terapias asistidas con perros

Intervenciones Asistidas con Animales, IAA (perros y caballos)

IAA en S'Hort Vell (destacada)

El vínculo humano-animal es la clave del éxito de cualquier intervención asistida con animales

La relación con los animales ofrece siempre al humano la capacidad de conocer y la posibilidad de comprender otro tipo de compañía, otro lenguaje, otras necesidades vitales, otras emociones, la atención hacia un ser diferente, el interés por él… todo ello abre y mantiene una posición de asombro… es en este punto cuando el profesional de las IAA (Intervenciones Asistidas con Animales), experto conocedor del recurso que el animal representa en su trabajo, puede crear y seguir un proyecto ya sea docente o terapéutico.

El animal será su mejor facilitador, p.e. si se trata de un proyecto de movilidad reducida, cualquier ejercicio con el animal que proponga el fisioterapeuta, se realiza con más ganas porque la ilusión motiva incluso en casos de ejercicios que impliquen un esfuerzo y/o molestia. En el ámbito de la atención o de diferentes patologías cognitivas, el psicólogo o el pedagogo tendrá en el animal ya sea perro o caballo el mejor aliado para poder desarrollar la sesión: atención garantizada, elemento de comunicación seguro.

Fundació S’HORT VELL es consciente de que para poder desarrollar las actividades con animales que pretende en su formulación como Fundación, precisa, y dispone, de un equipo multidisciplinar con una capacidad legal y real para llevar a cabo el trabajo con perros y caballos en las distintas áreas en las que radican sus proyectos, un equipo capaz de crear y desarrollar en las sesiones dinámicas en las que el animal, como facilitador, potencie el esfuerzo que durante la sesión realizan tanto el usuario como el propio profesional y todo ello con alegría, complicidad y ganas de seguir. Una de las características en que coinciden todos los profesionales de las intervenciones es la fácil fidelización de los usuarios.

Ámbito escolar o educativo

Equitación consciente, desarrollada por técnicos deportivos en Hípica:

  • Formación para niños, adolescentes y adultos. Base de la actividad de Fundació S’HORT VELL en el mundo de la equitación.

Proyectos con centros educativos, desarrollados por profesionales titulados con las especializaciones posgraduadas:

  • Colaboración con centros educativos: los profesionales se desplazan al centro, con el equipo canino, previa preparación del programa, el centro indica sus necesidades y Fundació S’HORT VELL, elabora el proyecto a seguir adaptando el tiempo, el número de participantes, los recursos y las expectativas manifestadas.
  • Visita de centros educativos a las instalaciones de Fundació S’HORT VELL, que dispone de varios programas adaptados a las edades y niveles para que la visita resulte pedagógicamente interesante y divertida. Pueden colaborar ponis, caballos y perros según las edades y el programa elegido.
  • Programas de educación emocional; reconocimiento y gestión de emociones: se trata de proyectos adaptados a las necesidades del centro que lo requiere, y pueden trabajarse con perros y/o caballos dependiendo de la edad y los requerimientos planteados.

Ámbito de la diversidad funcional

Este es un amplio campo que a continuación clasificamos con el fin de agrupar de forma coherente las posibilidades que ofrecen las IAA:

Área motriz

El caballo, ofrece al fisioterapeuta la posibilidad de trabajar y fomentar el equilibrio, la coordinación, el esquema corporal, la estimulación sensorial, la regulación del tono muscular

Teniendo en cuenta que el movimiento del caballo al paso reproduce impulsos eléctricos asimilables a la marcha humana en bipedestación, para personas que están obligadas a permanecer y desplazarse en silla de ruedas, el caballo ofrece, la posibilidad de ejercitar una parte de la musculatura que normalmente permanece inmóvil.

En cualquier ejercicio preparado para ejercitar diferentes partes del cuerpo, con el estímulo que representa el caballo, el profesional consigue mayor interés por parte del usuario a lo que hay que añadir la temperatura corporal del caballo y su propio movimiento, siempre al paso, que suma al ejercicio la parte lúdica de montar y un componente de autoestima ya que en el desarrollo de los ejercicios montando, el usuario se encuentra a la misma altura que el resto de personas montadas y en la mayoría de casos, más alto que las personas de pie, circunstancia que no sucede cuando permanecen en la silla de ruedas.

Área sensoriomotora

El trabajo con los animales reporta beneficios como la estimulación sensorial, la motricidad, disminuye la tensión arterial y la frecuencia cardíaca, fomenta la coordinación oculomotora…

El animal como motivador, ya sea perro o caballo, resulta un recurso muy potente y las dinámicas que se utilizan son útiles ayudas para el profesional, siempre en contacto con el animal, en un espacio abierto, natural y enriquecedor.

En el ámbito de la rehabilitación física el traumatólogo, el fisioterapeuta, cualquier profesional de la medicina física, tendrá en el animal ya sea perro o caballo el mejor aliado para poder desarrollar la sesión: atención garantizada, elemento de comunicación seguro.

Área cognitiva

En los casos de retraso madurativo, la estimulación que representan los animales para el usuario hace más fácil el trabajo del profesional, resulta más divertido para el usuario y la terapia resulta, normalmente, relajante y creadora de bienestar.

Los ejercicios de memoria a corto y largo plazo en geriatría, por ejemplo, son divertidos y ayudan a la participación del grupo en el desarrollo de la dinámica. El contacto con los animales en el colectivo de residencias de personas mayores, es manifiestamente gratificante para ellas y para los profesionales; al entrar el perro, puede observarse el cambio de actitud: más activos, más atentos, más comunicativos, con más ganas de participar.

En el campo de trastorno mental, aún en los casos graves, el contacto con el animal crea una tendencia a la comunicación y con ella a la apertura, circunstancias que gestionadas por el profesional resultan sumamente provechosas para la terapia. Una vez más, el animal actúa de facilitador.

En el ámbito de la atención o de diferentes patologías cognitivas, el psicólogo o el pedagogo tendrá en el animal, ya sea perro o caballo, el mejor aliado para poder desarrollar la sesión: atención garantizada, elemento de comunicación seguro.

Ámbito social

El educador social, el integrador social, el psicólogo, cualquier profesional de la medicina que se dedique al área social, puede constatar fácilmente la bondad del trabajo con animales. Sean adolescentes con problemas de integración, adicciones, comunicación, trastornos alimentarios, acoso escolar… Adultos con depresión, ansiedad, estrés

Existe una amplia experiencia del trabajo con caballos llevado a cabo por profesionales especializados con resultados muy apreciables. La ventaja resulta del hecho que no tienen características que les impidan integrarse, en poco tiempo, en grupos no diagnosticados, la normalización facilitada por el grupo ayuda al trabajo profesional. El caballo actúa como facilitador, una vez más.

El caballo de intervención como recurso profesional

Fundació S’HORT VELL se ubica en un entorno natural, privilegiado, que los humanos comparten con otros seres vivos.

Desde el primer momento se crea un vínculo entre la persona y los caballos. Para reforzarlo, es preciso leer sus movimientos y respuestas ante cualquier tipo de estímulo, observándolos, tratando de empatizar y sobre todo estudiando su etología. Los caballos, a pesar de haber sido domesticados hace siglos, aún conservan su unión con la naturaleza y por eso son capaces de identificar en el humano su verdadero estado de ánimo. Al adquirir la habilidad de entenderlos se puede identificar qué necesidades tienen, y expresarles qué necesidades tiene el humano para sentirse bien, en conexión.

Al seleccionar un caballo de intervención se tiene en cuenta su alzada, normalmente entre 1,50 y 1,60 a la cruz, para facilitar el trabajo del profesional en el caso de precisar un contacto con el usuario; un carácter tranquilo, seguro, sin miedos;  su movimiento al paso, más ondulado, más perpendicular, estas observaciones son muy importantes en las terapias con personas con dificultades motoras; debe tener una capacidad de aprendizaje y comunicación con el humano y una confianza que le permita admitir actitudes, a veces de difícil comprensión, como pueden ser las estereotipias, modulaciones extrañas de voz, etc.

El perro de intervención como recurso profesional

Los perros de Fundació S’HORT VELL viven juntos, en manada, en el mismo entorno que los caballos y gozan de idénticos cuidados. Están entrenados para realizar diversas actividades, tanto en el centro como en los centros escolares, residencias, hospitales etc., a los que se desplazan, junto con el profesional.

Los perros son proactivos y tienen una facilidad natural para establecer un vínculo con las personas en especial con niños y ancianos, favoreciendo el estímulo y la motivación. El perro puede desplazarse con facilidad. Este hecho posibilita que sean un recurso muy accesible en el aula.

El perro es un ser vivo con un potencial capaz de emocionar y, en consecuencia, motivar a los niños y establecer un vínculo con ellos. La motivación favorece el aprendizaje. Esta motivación facilita al profesor/educador trabajar objetivos concretos y previamente formulados, a través de la integración profesionalizada del perro en el aula.

Los perros de intervención para proyectos educativos, sociales o terapéuticos se seleccionan; deben tener una serie de cualidades y ser capaces de recibir un nivel alto de entrenamiento que debe mantenerse mientras sea un recurso profesional. Fundació S’HORT VELL cuida que el perro pueda ser perro la mayor parte del tiempo. Esta premisa permite que cuando se le requiere para una actividad, colabore con alegría.

Cómo se utiliza el animal como recurso

  1. Estimulando la consciencia física y emocional (Consciencia del YO). Los animales viven en el aquí y el ahora. Enseñan el concepto de estar presentes. Se trabaja la consciencia personal mediante la identificación de estados de ánimo y estado físico, aumentando el autoconocimiento: ¿Cómo estoy? ¿Qué me ha pasado hoy, o esta semana, antes de venir aquí? ¿En qué estoy pensando? ¿Me duele algo? Se pretende que el cuerpo y la mente estén en sintonía con el animal y se experimente que cualquier interferencia puede influir en esta relación.
  2. Aprendiendo a respetar (Consciencia del TÚ, del Otro). Todas las sesiones del centro se basan en la sintonía humano-animal. Los animales son seres vivos diferentes por naturaleza, pero con similitudes. Mediante la observación se puede aprender a identificar rápidamente señales con las que transmiten información. Las personas también lo hacen con cada parte de su cuerpo, con su intención y con su actitud. Se trata de entender cuándo y cuánto hay que actuar; ser más efectivos y menos abusivos con nuestras acciones. Este trabajo permite entender y establecer una relación más estrecha, no sólo con el animal, sino también con uno mismo y con los demás.
  3. Experimentar la cohesión de grupo (Consciencia del Nosotros, de manada). Los movimientos de la manada de caballos suelen ser armónicos y coordinados; los perros, en grupo o individualmente, tienen sus propias formas de comunicarse Los humanos como seres sociales, se comunican con el lenguaje verbal y no verbal; los animales utilizan el lenguaje no verbal. Los movimientos de los perros y los caballos, en grupo o individualmente, contienen sus propias formas de comunicarse. Si se aprende a observar y practicar cómo se transmiten la información, el humano puede experimentar con la ayuda de los animales una cohesión de grupo o consciencia de manada. Esta experiencia revela la importancia del lenguaje no verbal y del beneficio de integrarse y convivir en un grupo.

Galería de fotos

Intervenciones asistidas con animales (perros)

Vídeo

Entrevista de Els Dematins IB3, sobre las intervenciones asistidas con caballos

En el marco de una entrevista al microbiólogo Xavier Mesquida, presidente de Metges del Món Illes Balears, día 19 de octubre de 2022 el programa Els Dematins d’IB3 Televisió ha llevado a cabo una entrevista a Jacob Gil, gerente de S’Hort Vell, acerca de las terapias con caballos y, en general, las intervenciones asistidas con animales.

Fragmento con la entrevista a Jacob Gil

Fuente:

https://ib3.org/carta?id=84f3f9c8-4fbb-11ed-a5ea-040300000000&type=TV

Enlaces relacionados (2018):

VI Jornadas Trabajo Social UIB

VI Jornades Treball Social UIB

El martes día 15 de marzo realizamos una presentación sobre las intervenciones asistidas con animales en el Campus de la UIB, dentro de las jornadas que ha preparado el Comitè de Treball Social. Por primera vez, pudimos llevar los caballos al campus, y también nos acompañaron nuesotros perros de intervención. (Fuente de la foto destacada: UIB.)

Os dejamos algunos enlaces de interés:

@uibuniversitat

IB3 TV (1/2)

Pieza (2/2) elaborada por IB3 TV: ver aquí.

fibwi4

Colaboración con la Fundació Es Garrover

La Fundació Es Garrover apuesta per nuevos lenguajes de comunicación no verbal alternativos a los modelos convencionales de intervención con personas con trastorno de salud mental.

Más información en el enlace:

Recortes de prensa

Intervenciones asistidas con perros

Baby Dog en S'Hort Vell

Las intervenciones asistidas con animales son un recurso complementario que, de una forma lúdica, promueven la calidad de vida de las personas y proporcionan beneficios preventivos, cognitivos, psicoafectivos y sensoriomotores. Estas intervenciones pueden ser muy útiles para generar sentimientos de competencia en la persona, así como mejorar la autoestima, evitar el aislamiento y favorecer la actividad física, entre otros beneficios.

En nuestro centro nos hemos formado y mantenemos estrecha colaboración con el Centre de Teràpies Assistides amb Cans (CTAC), organización con una amplia experiencia y largo recorrido en el campo de las Intervenciones asistidas con perros.

¿Qué son las intervenciones asistidas con perros (IAP)?

Las Intervenciones Asistidas con Perros (IAP) son programas complementarios diseñados para promover la calidad de vida de las personas en los que participan perros bajo la supervisión y dirección de los profesionales responsables del programa (Ristol y Domènec, 2012).

El perro es un elemento motivador que participa en la intervención favoreciendo la interacción humano-animal y generando beneficios cognitivos, sociales, psicoafectivos y sensoriomotores.

Entre las Intervenciones Asistidas con Perros, en función de los objetivos a trabajar y los profesionales implicados en su diseño e implementación, podemos distinguir entre (Ristol y Domènec, 2012): actividades asistidas con perros, terapia asistida con perros, educación asistida con perros y valoración asistida con perros.

¿Cómo es el perro de intervención?

El perro de intervención es previamente seleccionado y entrenado para participar en las intervenciones teniendo en cuenta su fiabilidad ante diferentes situaciones, que su conducta sea predecible, controlable, adecuada para el tipo de intervención, con el fin de que el usuario se sienta cómodo y seguro. Todo perro que participa en las intervenciones se encuentra sano en los aspectos físicos y psíquicos, pasando por unos rigurosos controles veterinarios con el fin de garantizar la buena salud del animal.

Nuestro equipo canino

Consulte nuestro equipo canino en este enlace:

Nuestros perros

Ámbitos de intervención

Actualmente, el equipo de intervenciones asistidas con perros de S’Hort Vell, está trabajando/colaborando con diversas entidades, desde servicios geriátricos o residenciales a hospitales o escuelas con niños no diagnosticados.

Para una información más detallada sobre los ámbitos de intervención, consulte el folleto informativo editado por S’Hort Vell en el siguiente enlace:

Intervenciones Asistidas con Perros: folleto informativo

Entidades y centros con las que mantenemos o hemos mantenido colaboración en nuestro ejercicio profesional con las IAP son: Hospital de Manacor, Ajuntament de Manacor (centros de día de Manacor y Portocristo), APROSCOM Fundación (servicio de residencia y escuela Joan Mesquida), Hospital Sant Joan de Déu (Palma), Residencia Cas Metge Rei (Santa Maria del Camí), Col·legi Cooperativa Son Verí Nou, IES Baltasar Porcel, IES Antoni Maura, Asociación Estel de Llevant (centro de día), Mente, etc.

Áreas de trabajo

A título orientativo, las áreas de trabajo de las intervenciones son las siguientes:

  • PREVENTIVOS
    • Crear responsabilidad
    • Favorecer la motivación
    • Disminuir síntomas psicosomáticos
  • ÁREA SENSORIOMOTORA
    • Estimulación sensorial
    • Mejorar la motricidad
    • Mejorar el equilibrio
    • Mejorar y normalizar el uso de la silla de ruedas
    • Disminuir la tensión arterial
    • Disminuir la tasa de triglicéridos y la frecuencia cardíaca
    • Fomentar la coordinación óculomotora
  • ÁREA PSICOAFECTIVA
    • Mejorar la autoestima
    • Mejorar la atención
    • Compensar carencias afectivas
    • Favorecer la toma de decisiones y la resolución de problemas
  • ÁREA COGNITIVA
    • Aumentar o mantener vocabulario
    • Mejorar la memoria a corto y largo plazo
    • Mejorar el grado de concentración
  • ÁREA SOCIAL
    • Trabajar habilidades sociales y pautas de conducta.
  • ÁREA MOTRIZ
    • Fomentar la bipedestación
    • Fomentar el equilibrio
    • Fomentar el patrón de la marcha
    • Coordinación
    • Esquema corporal
    • Estimulación sensorial
    • Regulación del tono muscular